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家访!南京这所学校417名教师,对6000多个家庭进行全员家访!

以“三全育人”为底色

用家校共育润泽童心

南京市第二十九中学天润城分校

为进一步落实市、区两级关于“全员关爱导师制”的工作方案,健全“三全育人”工作机制,推动教师人人成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者,摸清开学前学生心理健康状况,南京市第二十九中学天润城分校417名教师以多样形式走进6000多名学生家庭,开展了全员导师制之家访活动。

01

全员育人 积极筹备 科学安排

为保证家访工作能够顺利有效地开展,校长室统筹安排,德育处精心部署,制定好详尽的家访方案,以保证全员导师制家访活动能够取得实效。

2023年8月25日,中学部组织级部主任召开“心理关怀十件事”全员家访动员会,结合学校师生情况,要求所有老师在9月4日开学前克服一切困难全部参与到全员家访任务中。


2023年8月31日,小学部全体班主任会议带领所有班主任学习了“心理关怀十件事”,强调重视全员制家访时心理健康教育和生命健康关爱工作,切实帮助班主任们提高解决学生思想、心理和行为问题的水平。


学校调动全体教职员工参与学生教育和管理,将普遍访、重点访、特色访和校领导带头访有机结合,形成齐抓共管的局面,实行“精准家访”模式,进一步优化家校社协同育人工作。

02

全方位育人

携爱前行 润泽童心

在教育这件事上,不能“一把尺子量到底”,因此在家访过程中,学校老师们不仅注重学生的知识掌握,更关注学生的品德、能力、兴趣、心理健康等方面的发展。

老师们做好家访备课,带着责任,带着温情,走“进”家门,走“近”心灵,与家长面对面地沟通,关心孩子的学习生活。听其言,看其家,问其因与果,明其心声。认真询问孩子的暑期生活,了解家长的期许,倾听家长的困惑,引导家长关注好孩子居家心理变化和情绪波动,做好家庭心理健康教育的指导帮扶,帮助家长用科学的方法教育孩子,从而建立和谐的亲子关系。



所有学科教师积极参与进来,分析不同学科对学生的独特发展作用。从学生的发展需要出发,综合学科教师利用学科独特育人价值培养学生的综合素质,促进天润孩子“思想向上、品质向善”,具备适应未来社会发展的能力和素质。




AUTUMN

一次次亲切地握手,一个个会心的微笑,一声声温暖的问候,一场场真诚的交谈,润泽了每一位天润家长和天润孩子的心。





03

全过程育人

梳理总结 为爱续航

家访结束后,导师们归档整理,对家访情况、发现问题及时反思总结,细心填写和整理家访记录表,制定关爱帮扶措施,调整教育方法,为每一位天润孩子量身定制了学期的帮扶计划,不断把全员育人导师制工作引向深入。

对于一些重点需要关注的学生,老师们则进行了定点的追踪回访。确保孩子能平稳渡过开学前心理适应期,为爱续航。

学校全员导师制家访活动关注学生的整个成长过程,根据学生的不同阶段和特点进行有针对性和连续性的教育,建立学生发展档案,形成“一生一案”,确保学生得到全面、系统、可持续的发展,确实提高育人实效。

悠悠家访路,所遇皆温暖。南京市第二十九中学天润城分校的教师们携爱前行,做孩子心理健康的点灯人、成长的陪伴者、情绪的纾解者,借助家校合力,共同点亮孩子未来的漫漫长路!培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源 | 南京市第二十九中学天润城分校

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